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| L'idea... il programma MimoLaMusica ha preso vita intrecciando due antichissime e naturalissime forme d’espressione umana: la mimica ed il canto. La mimica, prima arte scenica praticata dalle popolazioni primitive, ed il canto, a sua volta prima libera forma d’espressione musicale, se ne vanno a braccetto, in maniera costantemente bilanciata, ricombinandosi in un iridescente cocktail da servire fresco sia per affinare il gusto musicale, il senso ritmico, l’eleganza del gesto e del portamento, sia per favorire una maggiore consapevolezza di tutto l’ambiente circostante…
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| MimoLaMusica, corso di attività musicale e motoria Il corso MimoLaMusica è basato principalmente su un insieme di canzoni che affrontano, ognuna in maniera differente, un particolare aspetto legato al movimento corporeo, sia individuale che collettivo. Sappiamo infatti che la canzone è un mezzo di comunicazione vicinissimo per l’immediatezza del suo linguaggio e per la sua piacevolezza all’animo umano, dalla più tenera infanzia fino all’età adulta e, proprio per queste sue particolari caratteristiche, può essere utilizzata didatticamente come base, come variopinto tappeto armonico-ritmico, sopra cui ci si muove per affinare, rafforzare o sviluppare un insieme di differenti capacità, alcune delle quali solitamente poco esercitate o presenti in maniera latente. I brani verranno proposti durante il corso ai bambini ed ai ragazzi in modo che essi possano cantarli, seguendo e mimando con il corpo, o parte di esso, ciò che il testo suggerisce. Attraverso le più svariate possibilità offerte dal movimento corporeo, si concorrerà in tal modo all’ampliamento delle capacità espressive, comunicative, gestuali e mimiche dei partecipanti, consolidando allo stesso tempo gli schemi motori statici (flettere, oscillare, piegare, ecc…) e dinamici (camminare, correre, saltare, ecc…) indispensabili al controllo del corpo e all’armonizzazione dei movimenti stessi. Si può concepire inoltre anche un gruppo di persone, non solamente un singolo individuo, come un essere, come un’entità con particolari caratteristiche di movimento all’interno del quale i componenti devono rispettare una serie di regole, necessarie al funzionamento coordinato dell’insieme. Questo, didatticamente, concorre allo sviluppo di coerenti comportamenti relazionali, favorendo nel contempo anche la socializzazione. Le canzoni e gli esercizi ad esse connessi, favoriranno in tal modo una maggior presa di coscienza del proprio corpo e dei suoi movimenti, intesi come espressione della propria personalità ed individualità; vorrebbero inoltre essere occasione di riflessione sulla grande e “movimentata” ricchezza di cui noi tutti disponiamo e quotidianamente utilizziamo. Canto e movimento si coniugheranno ai temi fondamentali dei brani che riguarderanno (spesso attraverso allegorie, eufemismi, metafore) il rispetto dell'ambiente, l'alimentazione, il risparmio energetico, lo sport e lo spirito agonistico, la solidarietà, il corretto atteggiamento verso gli esseri viventi...
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| In breve… Destinatari: Il corso si rivolge principalmente a bambini e ragazzi di età compresa tra i 4 e gli 11 anni, differenziando a seconda delle varie fasce d’età le proposte musicali e motorie. Durata: Il corso si articola in vari incontri — della durata di un’ora per ciascun gruppo — che possono avere, adattandosi al contesto in cui sono inseriti, cadenza settimanale, bisettimanale, quindicinale oppure anche giornaliera nel caso si tratti di attività estive o riguardanti la preparazione del relativo spettacolo musicale. È richiesto un minimo di 8 incontri per gruppo. Svolgimento: Al termine degli incontri è previsto, in genere, un saggio finale, solitamente serale, in cui i partecipanti eseguono, cantando e mimando le canzoni apprese. In seguito a corsi particolarmente articolati può essere possibile l’esecuzione di uno spettacolo vero e proprio. Spazi necessari: Un’aula od una stanza spaziosa oppure una palestra. Non è richiesto nessun materiale particolare.
Per informazioni, chiarimenti, nonché per una dimostrazione pratica anche con ausilio video rivolgersi a: Luca Brunoro |
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Obiettivi specifici
In linea generale — dal punto di vista motorio — gli incontri all’inizio prenderanno in esame i movimenti da eseguire con parti segmentarie del corpo, proseguendo poi con la coordinazione e l’indipendenza dell’intero schema corporeo; approfondiranno poi la percezione spaziale e i rapporti relazionali e di socializzazione. Più in dettaglio: Conoscenza dei segmenti corporei ed interiorizzazione del movimento * coordinazione ed indipendenza segmentaria * percezione del contrasto tra segmenti corporei contratti e rilassati * approfondimento delle possibilità espressive delle mani * uso del ritmo per facilitare l’indipendenza segmentaria, elemento indispensabile per la padronanza corporea * sviluppo dell’ideogramma interiorizzando un ritmo (nozione di intervallo, velocità e durata) * rinforzo della lateralità, origine della capacità di orientamento * indipendenza segmentaria tronco-gambe, braccia-tronco * percezione del senso di equilibrio e consapevolezza delle nozioni di destra e sinistra * aumento della percezione spaziale di alto-basso, sopra-sotto * percezione spaziale-topologica (attorno, dentro) * differenza tra il rilassamento parziale e totale * interiorizzazione dell’atto respiratorio * senso di organizzazione dello spazio con valutazione delle distanze * consapevolezza delle possibilità espressive del corpo ed avvio alla gestualità espressiva in forma libera * educazione all’espressività corporea con la presa di coscienza delle possibilità comunicative ed espressive del corpo * aumento della capacità di comunicazione gestuale * affinamento della capacità rappresentativa e di comunicazione con gli altri - orientamento nello spazio in rapporto ad un compagno * visione periferica, prontezza di riflessi, orientamento strutturato rispetto ai compagni, superamento della spazialità soggettiva * esecuzione a coppie o gruppi per facilitare la conoscenza delle possibilità di lavoro col corpo del compagno. Dal punto di vista musicale gli incontri punteranno oltre all’ampliamento delle capacità di coordinamento ritmico-motorio alla consapevolezza di tutto l’apparato fonatorio attraverso esercizi di articolazione vocale, di dizione, di respirazione, di vocalizzazione, di intonazione e di produzione musicale corale. |
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Ideazione, musiche, testi ed arrangiamenti di Luca Brunoro |
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Per i più esigenti... |
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